Вислови про знання, навчання, розум, книги

• Гнучкість розуму може замінити красу. (Стендаль)

• Доклади серця свого до навчання і вуха свої до розумних слів.(Притчі Соломона)

• Закони видано заради мудрих - не для того, аби вони не чинили зла, а для того, аби їм не чинили зла. (Епікур)

• Знати багато мов - значить мати багато ключів до одного замка.(Вольтер)

• Є два бажання, здійснення яких може скласти істинне щастя людини, - бути корисним і мати спокійну совість. (Лев Толстой)

• Є книжки, які треба тільки прочитати, є такі, котрі найкраще проковтнути, і лише деякі варто розжувати і перетравити. (Ф. Бекон)

• Кожній людині властиво помилятися, але нікому, крім дурнів, не властиво бути впертим у помилці.(Аристотель) 

• Книжки слід не прочитувати, але читати і перечитувати. (Пліній Молодший)

• Книжки на злобу дня помирають разом із злободенністю. (Вольтер) 

• Коли на світі з'являється справжній геній, то пізнати його можна вже хоча б по тому, що всі тупоголові поєднуються в боротьбі проти нього. (Джонатан Свіфт) 

• Логіка - це бог мислячих. (Л. Фейхтвангер)

• Навчайтесь і читайте. Читайте книжки серйозні. Життя зробить усе інше. (Ф.Достоєвський )

• Найбільше багатство - розум. (Алі Ібн Абі-Таліб )

• Наука в розпутній людині є люта зброя чинити зло. Просвіта підносить одну доброчесну душу. (Д. Фонвізін)

• У людини є лише один тиран - невігластво. (В. Гюго) 

• Упертість невігласів уб'є їх, а безпечність дурнів занапастить їх. (Притчі Соломона)

• Ученість - солодкий плід гіркого коріння. (Сократ) 

• Серед книжок, як і серед людей, можна потрапити в гарне і погане товариство. (Гельвецій)

• Чого б ти не навчався, ти навчаєшся для себе. (Петроній) 

Вислови відомих людей про гру

• Гра - вид діяльності дітей, що полягає у відтворенні дій дорослих і відносин між ними, спрямований на орієнтування й пізнання предметної та соціальної дійсності. 

                                                                                                                   /Педагогічна енциклопедія/

• Гра - форма діяльності в умовних ситуаціях, спрямована на відтворення і засвоєння суспільного досвіду, фіксованого у соціально закріплених способах здійснення предметних дій.

                                                                                                                      /Педагогічний словник/

• Гра - це є творчість, гра - це є праця, а праця - шлях дітей до пізнання світу.

                                                                                                                            /М. Вашуленко/

• Без гри не має і не може бути повноцінного розумового розвитку.

                                                                                                                      /В.О. Сухомлинський/

• Гра - це величезне світле вікно, через яке в духовний світ дитини вливається цілющий потік уявлень, понять про навколишнє.

                                                                                                                         /В.О. Сухомлинський/

• Гра - це іскра, яка запалює вогник допитливості.

                                                                                                                       /В.О. Сухомлинський/

• В грі розвиваються фізичні сили дитини, твердішою стає рука, розвивається уявлення, винахідливість, ініціативність.

                                                                                                                                    /Н.К. Крупська/

• В дитячому віці гра - це норма і дитина повинна завжди гратись, навіть тоді, коли виконує серйозну справу.

                                                                                                                               /А.С. Макаренко/

• Гра не створює матеріальних, культурних, інакше кажучи, суспільних цінностей, проте вона привчає людину до фізичних і психічних зусиль, потрібних для роботи.

                                                                                                                                /А.С. Макаренко/

• Якою буде дитина в грі, такою вона буде і в праці, коли виросте. Тому виховання майбутнього діяча відбувається перш за все в грі. Отже, гра, її організація - ключ в організації виховання.

                                                                                                                                 /А.С. Макаренко/

• У кожній грі є робоче зусилля й зусилля думки... гра без зусиль, гра без активної діяльності - завжди погана гра.

                                                                                                                                /А.С. Макаренко/

• Дитяча гра народжується з протиріччя: дитина намагається діяти як дорослий, але не може в силу своїх вікових особливостей, тобто, граючи, вона відпрацьовує ситуації дорослого життя.

                                                                                                                                /Л.С. Виготський/

• У шкільному віці, гра не лише не вмирає, а проникає у відносини до дійсності. Вона має своє продовження у шкільному навчанні та праці.

                                                                                                                             /Л.С. Виготський/

• Гра є "арифметикою соціальних відносин".

                                                                                                                             /Д. Ельконін/

• Гра - гігантська комора дійсної творчої думки майбутньої людини.

                                                                                                                               /Д. Ельконін/

• Гра - діяльність, у якій формується і вдосконалюється самокерування поведінкою.

                                                                                                                                 /Д. Ельконін/

• Грою потрібно просочити все життя дитини.

                                                                                                                              /К.Д. Ушинський/

• Школа гри, що правильно керується, відкриває дитині вікно у світ ширше та надійніше, ніж читання.

                                                                                                                                         /Ж. Фабру/

• Гра важлива як для підготовки дитини до майбутнього, так і для того, щоб зробити її теперішнє життя повним і щасливим.

                                                                                                                                      /Ж. Фабру/

• Де гра, там і радість.

                                                                                                                    /Народна мудрість/

• Гра дає можливість відшукати себе в суспільстві, себе в людстві, себе у Всесвіті.

                                                                                                                                 /Я. Корчак/

• Життя - гра з постійно мінливою системою правил.

                                                                                                                            /А. Шемякін/

• Діти, позбавлені можливості висловити свої емоції у грі, не завжди знаходять їм правильне застосування у реальному житті, що провокує появу дитячої злочинності.

                                                                                                                            /С. Шацький/

• Важливо не те, чи програємо ми в грі, важливо, як ми програємо і як ми завдяки цьому змінимося, що нового візьмемо для себе, як зможемо застосувати це в інших іграх. Дивним чином поразка обертається перемогою.

                                                                                                                                  /Ричард Бах/

• Людина грає лише тоді, коли вона в повному значенні слова "людина", і вона буває людиною тільки тоді, коли грає.

                                                                                                                                  /Ф. Шиллер/

АФОРИЗМИ ПРО ВИХОВАННЯ

• Дитина – дзеркало родини; як у краплині роси відбивається сонце, так у дітях відбивається моральна чистота батька й матері.

( В. Сухомлинський)

• Роки дитинства – це насамперед виховання серця.

( В. Сухомлинський)

• Якщо люди говорять погане про твоїх дітей – вони говорять погане про тебе.       ( В. Сухомлинський)
• Багато лих мають своїми коренями саме те, що людину з дитинства не вчать керувати своїми бажаннями.

( В. Сухомлинський)

• Розніжені й розбещені індивідууми формуються тоді, коли в їхньому житті домінує єдина радість – радість споживання.

( В. Сухомлинський)

• Підтримуйте дитяче прагнення бути хорошим, бережіть його як найтонший порух людської душі, не зловживайте своєю владою, не перетворюйте мудрість батьківської влади на деспотичне самодурство.

(В. Сухомлинський)

• Сім'я - це те первинне середовище, де дитина повинна вчитися робити добро.

(В. Сухомлинський)

• Життя коротке, але людина знов і знов переживає його у своїх дітях.

(В. Сухомлинський)

• Справжня гуманність означає перш за все справедливість.

(В. Сухомлинський)

• Страх тілесного покарання не зробить злого серця добрим, а поєднання страху зі злістю - найвідразливіше явище в людині.

(К. Ушинський)

• Дітей не відлякаєш суворістю, вони не переносять тільки брехні.

(О. Толстой)

• Люди, розбещені в дитинстві, зберігають особливий відбиток до кінця життя.

(І. Тургенєв)

• Найкращий доказ розуму — добра поведінка.

(С.Габірол)

• Хто рухається вперед у знанні, але відстає в моралі, той скоріше йде назад, ніж уперед.

(Аристотель )

• Засійте вчинок – і ви пожнете звичку, посійте звичку – і ви пожнете характер, посійте характер – і ви пожнете долю.

(Теккерей В.)